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2026-11-02
高等职业教育旨在为国-家输出技能型专业人才，在理论知识的基础上，重-点让高等职业院校学生掌握实际工作中的基本技能和能力。将技能的训练和素质的培养相结合，培养学生的综合能力。培养目标是人才培养过程中的核心问题，决定着高等职业教育人才培养的方向、标准和预期，是高等职业院校学生需要努力的目标。因此，重新定义和认识高等职业教育人才培养目标，建设科学合理的课程体系，对于提高人才的培养质量具有重要意义。
全日制的学习模式，意味着学生需要全身心地投入到学习中，与校园生活紧密相连，享受xué shù氛围的熏陶。专本连读则是对学生xué shù能力的挑战和提升，需要他们在专科阶段打下坚实的专业基础，然后在本科阶段进一步深化和拓展知识领域。
国际本科学-术互认课程项目采用创新型人才培养模式，本科阶段总计学制一般为四年。基本模式为，国内3年，国外2年(即“3+2”)。前三年，学生在国内院校进行英语学习，完成互认课程和通识基础课的学习。经过三年的学习，符合条件的学生后两年可以前往美、英、加等国合作院校完成专业课程的学习，接受专业培养与训练。项目采取双向学分互认的管理办法，学生在国内获得的学分被外方院校认可，同时在国外获得的学分也将被国内院校认可。学生赴国外完成学业后可同时获得国外大学学士学位和国内院校的本科学历证书和学士学位。
专本连读还能够为学生提供更加丰富的实践经验。在专本连读的过程中，学生通常会有更多的机会参与实践项目和实习活动，从而在实践中锻炼自己的能力和技能。这种实践经验不仅能够帮助学生更好地理解理论知识，还能够为他们的未来职业发展打下坚实的基础。
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